الفصل المتخصص 11

الأنظمة التعليمية الدولية

تعتمد القيادة الفعالة للبرامج الدولية على فهم الفلسفة والمتطلبات والحوكمة والجودة في كل نظام، ثم بناء اتساق مؤسسي بينها.

الخلاصة التنفيذية

يُقاس نجاح هذا المجال بمدى تحوله إلى قرارات وأنظمة وممارسات مستدامة، لا بكمية الوثائق المنتجة.

برامج البكالوريا الدولية

PYP وMYP وCP: الفلسفة، التخطيط، التقويم، ملفات الأدلة، أدوار المنسقين، والتطوير المهني.

Cambridge والمسار البريطاني

التخطيط الأكاديمي، التأهيل المهني، قيادة الأقسام، التقويم، والجاهزية للجودة.

Pearson BTEC

التقييم الداخلي، التحقق، أدوار المقيم وIQA وLead IV وQuality Nominee، وضمان جودة الشهادات.

المسار الأمريكي

المناهج، معايير الإنجاز، SAT وAP، وتوازن المتطلبات الدولية والوطنية.

الأدوات والمخرجات التنفيذية

مصفوفة البرامجمتطلبات كل برنامج والمواءمة المشتركة.
تقويم الاعتماداتالمواعيد والزيارات والتقارير والمراجعات.
خريطة الأدوارالمسؤوليات الأكاديمية والجودة والتشغيل.
لوحة الأدلةحالة الأدلة لكل برنامج ومعيار.
الأنظمة التعليمية الدوليةالرئيسية